我们的办学理念是为美术高等院校培养后备生，然而培养艺术生源的同时，我们也积极学习党中央的精神，开展“两学一做”的学习。中央美术学院附中是国内唯一一所教育部直属的中等美术学校。从学校角度，“两学一做”学习教育是落实全面从严治党的重要抓手，是新形势下党建工作的重要内容，也是履行党员职责的必然要求。
在推进“两学一做”学习教育过程中，要准确把握目标，聚焦学习教育内容，有效把握方法措施，推动解决突出问题。他要求各单位在具体实施过程中加强组织领导，坚持学习标准，加强宣传报道，把学习教育与日常工作结合起来，统筹推进。
附中的教学在每个时期所要应对的问题不一样，在当下，我们在思考对美术后备生的基础教学应该怎样定义。什么是美术教育基础，美术教育是由什么构成的？这是我们现在面临的问题。
央美附中这几年基本保持了一个稳定的态势，从人数、科目上讲总体是稳定的。最近一两年附中增加了书法考试，这是我们经过多年考虑决定的。这是我们的一个态度，对当下美术教育的一个态度。如果纯粹是应试的话，其实很多学科是不需要学习书法的，但是为什么我们还是要考书法？因为我们认为，书法的学习是对传统文化的一种肯定。对于中国传统文化的学习是非常重要的，是素质教育的一部分，并且这是一个入门的科目。
其实应试教育对我们的压力还是很大的，央美附中并不是一个应试教育考试院校。附中是培养高精尖人才的、大艺术家的院校，不适合这样大批量的培养应试学生。附中的教学更在意学生对绘画的敏感性和生动性。面对应试的时候，可以说我们的学生有点降低自己来应试。
在籍生主要分设计类和造型类，我们以造型类为主，原来设计人数比较少现在在逐渐增加。学科分三大块，造型、设计和中国传统文化构成专业教学的主体，当然还有文化课教学。
附中有一些老师退休，附中的教师队伍更替的比较多，年轻的老师多了。对于学校来说要发挥他们的长处，帮助他们在教学方面提高自己，在创作上和学术上发展自己，这对教学是非常有利的。一个教员在自己的绘画上有所提高会非常快的转化到教学上，也提高他们的自信，认识能力也大大加强。我们对年轻老师做了很多工作，比如办展览、出画册。现在附中的年轻老师已经是在教学第一线了。对于教师人才的储备是根据我们下一阶段的办学理念展开的，比如我们基础教学是什么，这和我们怎样选择老师有直接的关系。附中今后将更加活跃，更加开放，更加适应当代艺术的发展。
附中在籍生主要考取国内的院校，一些学生也有出国学习，附中是非常鼓励学生去国外进行学习的不仅仅是国际部的学生。附中的教育不仅为国内提供后备生，也为世界提供后备力量。
毕业直接做职业艺术家这种现象现在已经不多了，五、六十年代有一些，中专毕业觉得已经可以做艺术家了就不考大学了。但是现在情况大不一样了，从学生的角度来讲是希望再进行深造的。
我希望同学们在应考的同时多关注一些艺术的东西，文化的东西。虽然我们在招生考试中没办法进行全面的调整，但是我们会努力做的更多。我们希望同学们从文化的角度来要求自己，多了解一些艺术的事情、美术的事，多看一些好的画，历史上大画家的画。多画速写，多关注生活，多观察人。（马刚为中央美院附中校长）
（杨雷）
