【“两学一做”征文】防治学习教育“冷热病”须对症下药

“两学一做”学习教育开展以来，广大党员的认同感、归属感、敬畏感、责任感和政治荣誉感进一步增强，党群干群关系进一步密切，从集中性教育向经常性教育的氛围初步形成。但通过巡回督导，我们也发现不少基层党员出现了学习“疲劳症”，普遍存在“上热下冷”的现象。 习总书记讲过，“两学一做”要突出问题导向。刘云山同志在部分省区“两学一做”学习教育座谈会上也多次强调要把解决问题贯穿始终。当前，在“两学一做”学习教育中表现出来的“冷热病”，正是我们要聚焦用力解决的重点问题。防治“冷热病”， 确保学习教育的成效，必须对症下药。

狠抓宣传引导，治好思想认识不足这个“病根”。思想是行动的先导。思想病是最大的病根。当前，之所以出现“两学一做”学习教育“上热下冷”的问题，很大程度上是因为一些党员认识不清造成的。要把宣传引导贯穿“两学一做”学习教育的始终，采取多种方式，反复宣传开展“两学一做”学习教育的目标要求、重要意义、方式方法、先进典型，进一步提高知晓率，确保全体党员都能充分认识学习教育的重要性，让他们从内心摒弃过关心理、应付心态，真正从思想上重视起来，自觉参与进来，落实到具体行动中。同时组织开展好“两学一做”学习教育“回头看”，对照工作方案，对照“六有”要求，看是否原原本本学习了规定内容，学习效果如何，发生了哪些变化，是否做到了知行合一，是否做到了即知即改、立行立改。

强化领导带头，治好领导重视不够这个“病灶”。 常言道：老大难，老大难，老大带头就不难。领导干部作为关键少数，要在“两学一做”学习教育中率先垂范，坚持先行一步、学深一层，以严的精神、实的作风引领“两学一做”深入开展。要带头真查真省，把目光聚焦到理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等突出问题上来，对照党员标准深学细照笃行。要带头改进工作作风，努力解决不作为、不会为、不善为等问题，力争学有成效、做有成果。

加大督促检查，治好基层热情不高这个“表症”。上热下冷的基本症状就是基层学习教育温度不高氛围不浓。症状在肌肤，症结在“腠理”。为政之要，贵在务实，重在落实。及时有效的督查，是推动学习教育落实的重要手段。学习教育的对象层级多、领域广、具体情况千差万别，要在普遍督查的基础上，针对不同系统、不同领域、不同类型党组织、不同群体的党员，建立纵横交错、多层级督查体系，进行分类指导。在督查方式上，通过明察暗访、拉网式排查，采取深入实地查阅资料、进村入户走访、个别访谈、召开党员干部座谈会等方式，全面掌握学习教育进展情况。对于存在的问题，要及时反馈，面对面剖析原因，有针对性地提出一些建设性的工作思路和建议。通过开展立体式督查，扑下身子解决问题，通过督查传导压力，真正让基层“热”起来，让一线“动”起来。

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