【“两学一做”征文】切莫“雕空”学与做的“房柱”

古时候的房子都会有很多房柱来支撑房子的顶棚。一个人觉得这么多房柱在屋子中很碍眼，影响美观，于是就将屋子中的房柱雕刻成盘龙、走兽等形状，有的房柱掏空后在上面摆放花盆古董等，可谓是巧夺天工。到其家中的客人无不赞赏，主人非常得意，可是不到一年，房子就垮塌了，房子的主人被压死在倒塌的房屋里。

房柱的作用是支撑屋顶，因此必须坚固而扎实，否则再怎么好看也没用。房屋如此，其他事何尝不是如此？比如正在开展的“两学一做”学习教育，若果将“学”和“做”比作屋顶，那一定的形式和载体就如同房柱。房柱应以务实和有效为本，不需过分“雕琢”，如果一味追求“华丽夺目“，无异于舍本逐末，不但使“学”和“做”沦为“空架子”，甚至还有“垮塌”的危险。

然而现实中，这样“极尽雕琢之能事”的例子还真不少：有的抄党章成了“比书法”，看似花花绿绿，实则“笔下千言过，心中半点无”；有的讲党课洋洋洒洒，看似“呕心沥血”，实则台上“大眼瞪字眼，台下大眼瞪小眼”；有的心得笔记厚厚一本，乍一看“言之有物”，细一看“抄来全不费功夫”；有的志愿活动成了“走秀”，乍一看“有声有色”，细一听“怨声载道”……这些形式却是经过“精雕细琢”，但是却“掏空”了“两学一做”的精神内涵，沦为“精致的形式主义”。

其实，不管形式如何，载体怎样，“两学一做”归根结底是对党员的思想教育，最为根本的是能够入脑走心，最终目的是能够解决问题。只要让党章党规能够慢慢浸润每名党员的心田，又何必规定党员是“一目十行”还是“一天学一段”？只要系列讲话的精髓能够使党员“醍醐灌顶”，又何必管党课课堂是设在殿堂还是开在田间？只要党员能以“四有”标准要求自己，有“党员的样子”而不是“泯然与众”，又何必在意其行动是轰轰烈烈还是默默无闻？ 再说，“两学一做”是全体党员的事，是一辈子的事，没有任何一种形式可以“放之四海而皆准”，也没有一种载体可以“一管到底”，无论如何“精雕细琢”，也总得因地制宜、与时俱进。只有针对不同层次、不同领域、不同阶段党员和党组织特点，不断更换添加合适的“房柱”，“两学一做”的“精神大厦”才能永远挺立，“护佑”党员成为民族复兴的精神脊梁。

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