【“两学一做”征文】从总书记的“告诫论”看学习教育“宜与忌”

“两学一做”学习教育开展以来，成效显著。“立身以立学为先”取得共识，“力行而后知之真”渐而受惠。思想洗礼已成常态，作风重塑深得人心。广大党员得到持续“充电”，歪风邪气遭到打压。 正所谓，“学者非必为仕，而仕者必为学”。做政治上的明白人，必先拧紧思想上的总开关。学，方知己所短；学，可明做所需。只有在持续学习中，找准针对点，在联系实际时，常走“群众路”，切实把习近平总书记的“告诫论”植根于心、外化于行。才能放大“宜”之行、规避“忌”之因，将学习教育进行到底。 宜持之以恒，忌半途而废。常言道，“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。开始学得轰轰烈烈，过程稍显冷冷清清。热情减退的背后，皆因乐学因子不足。把学习当任务，才会让人打起退堂鼓。于是，针对“三天打鱼、两天晒网”的“学渣状”，习近平总书记开出了“药方”：“应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”

提高学习积极性，是化解学而无终的秘笈。通过丰富多彩的党课形式，强化互动交流，唤起思想共鸣。同时，对不同学历、不同年龄、不同岗位的党员，开展配套教育。真正变被动“上菜”为主动“点单”，最大程度地调动学习兴趣。 宜对症下药，忌大水漫灌。或泛泛而谈地讲，漫无目的地听；或一目十行地学，照本宣科地用。如此“填鸭式”教育、“快餐型”学习，讲得费力、学得随意，毫无精准可言。习近平总书记指出，“要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。”学无所思、学无所用，便难查自身问题、难悟前行之道。唯有懂己之漏，才能补己之缺。所以，广大党员要立足实际情况，聚焦主业主责，取长补短。做到带着问题学、针对问题改，把问题化于日常。当然，在党员自学之余，亦要抓住重点时节，利用流动党员返乡的机会，进行集中“补课”。以“不让一个党员掉队”的担当，营造全党勤学的良好风气。 宜联系实际，忌纸上谈兵。面对走过场、喊口号、假大空等“虚学派”，习近平总书记强调，“要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于‘客里空’。”

一概而论不可取，联系实际才是真。一方面，多深入基层，少纸上谈兵。通过实践摸索，获取问题清单、列出整改措施，为“回炉”深造摆正学习方向。另一方面，根据党员实际，定制“专享套餐”。对普通党员进行常规教学、对老弱病残党员实行“上门送学”、对流动党员开展网络互动，确保“两学一做”学习教育全覆盖。同时，拓宽学习渠道，借助交流群、公众号等网络平台，发布新知识、新理论，为思想装备添新添彩。 《礼记·中庸》有云，“博学之， 审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。学非目的，为做而蓄势；学忌短浅，需久久为功。倘若无所思、无所改，一意孤行做样子、装学霸，思想必会落伍。到那时，以知促行的要求、知行合一的期盼，且又说与谁听？故而，细学、深思总书记的“告诫论”，准确把握学习教育“宜与忌”。方可化知识为力量，践行合格党员造福一方的伟大使命。

专家点评：总书记对“两学一做”学习教育有非常重要的指示，并且对如何开展学习教育提出了明确的要求。总书记的指示和要求就是“两学一做”必须遵循的纲领和指南，本文作者在认真学习总书记指示和要求的基础上，通过分析，提出学习教育的“宜和忌”，认识深刻，领悟到位！

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