【“两学一做”征文】“两学一做”要防止唱“独角戏”

赵乐际同志在河北围场县调研“两学一做”学习教育时强调，要深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，扎实开展“两学一做”学习教育，充分发挥党支部主体作用，激发党支部和广大党员创新活力，进一步把党员和群众组织起来、凝聚起来，为夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利提供坚强保证。

然而，一些地方在开展“两学一做”学习教育中，出现组织部门和机关单位党组织“剃头挑子一头热”“唱独角戏”的现象。一些村党支部开展“两学一做”由驻村工作队“代劳”；单位党支部一板一眼按着“套路”来；非公企业党支部则对“两学一做”不太“感冒”，“上面动一尺，下面动一寸”；普通党员更是“任尔东南西北风”，左耳朵进、右耳朵出。党支部和普通党员的积极性没有广泛地、充分地调动起来，“两学一做”学习教育仍然停留在党政机关这个“关键少数”中。

“两学一做”学习教育是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。全国8800多万党员中，非党政机关工作人员的普通党员占了绝大多数，不调动这些党员的积极性和创新活力，“两学一做”学习教育就失了初衷。要防止唱“独角戏”，充分发挥党支部主体作用，激发党支部和广大党员创新活力，还得在学习教育的方式、内容等方面实现“多”与“少”的转变。

少一些“套路”，多一些“真诚”。不少地方把开展群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的那套拿来开展“两学一做”学习教育，认为开会学习、到革命旧址参观这些套路屡试不爽。实际上，主体不同，目的不同，方式、内容自然应该不同。开展“两学一做”学习教育还需多走心，只有将心比心、换位思考，站在党支部和党员的角度去谋划开展的方式和内容，才能取得党支部和党员的支持。要坚持问题导向，少一些隔靴搔痒的套路，避免照本宣科式集中学习、走马观花式现场教学，多一些直击痛处的真诚；少一些说教式、漫灌式，多一些菜单式、订制化。

少一些“高大上”，多一些“接地气”。其曲弥高，其和弥寡。广为传唱的歌曲一定是通俗易唱的，而非“阳春白雪”；受党支部和党员广泛欢迎的学习教育一定是接地气的，而非“高处不胜寒”。一些地方在开展“两学一做”学习教育时，一味求新求奇，一味创新创特，却脱离了实际，与党支部、党员的需求和意愿相去甚远，让人看不懂、猜不透，效果自然不尽人意。开展“两学一做”学习教育要坚持基层导向，意见多从党支部和党员中来，效果多到党支部和党员中去。要少一些高大上的“故作深沉”，多一些接地气的“投其所好”，让普通党员有更多的参与感、获得感。

少一些突击性检查，多一些常态化指导。“两学一做”学习教育旨在从集中性教育向经常性教育延伸，倘若还搞三天一明查、两天一暗访的突击性检查，则不但让党支部和党员陷于被动迎接应付检查的僵局，更是背离了学习教育的初衷。开展“两学一做”学习教育应该更注重常态化的指导，落实好基层党支部的“处方权”，多一些“自由裁量”，少一些“行政命令”，才能发挥出党支部的主体作用。要注重示范引领，加强对先进典型的“软宣传”，让普通党员形成主动摆进去、主动对标先进、主动向先进看齐的意识，变“要我做合格党员”为“我要做合格党员”。

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