【“两学一做”征文】切实将“五个意识”贯穿“两学一做”全过程

编者按：“铭记党员身份——‘两学一做’有奖图文征集”主题活动自7月1日上线以来，受到各地广大党员干部的积极响应，大家踊跃投稿。根据活动启事，结合网友点赞数和专家评审意见，现评选出8月份优秀稿件予以展示，欢迎大家继续参与并大力支持征集活动。

“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。因此，其重要性是不言而喻的，关键是如何确保实效？笔者认为，必须要将“五个意识”贯穿“两学一做”学习教育全过程。

一要树立机遇意识，确保态度端正。德国思想家歌德说：“善于捕捉机会者为俊杰。”机遇对每个人来说都是至关重要的因素。对我们每个党员而言，中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育就是一个重大机遇，是每个党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的良好机遇，我们要切实抢抓机遇、提高认识、端正态度，坚决防止疲劳心理、厌战情绪和应付心态。

二要树立主体意识，确保积极参与。如果说“三严三实”专题教育是主要针对“关键少数”，那么“两学一做”则是面向全体党员同志。我们每个党员身处其中，都是学习教育的主体，而不是“旁观者”“评论者”，只看别人受教育，评论别人是否受教育。因此，要求每个党员都必须强化主体地位意识、“主人翁”意识和参与意识，积极主动学党章党规、学系列讲话，积极主动争做合格党员。

三要树立问题意识，确保找准病灶。“两学一做”，学要针对问题学，做要针对问题改。开展学习教育，最终目的还是解决问题，否则就毫无意义；要解决问题，关键是要精准查摆问题。因此，我们每个党员都要对照党章党规的规定，对照总书记的讲话要求，对照合格党员的标准，认认真真照照自己，看看自己那些地方做得不够、做得不好甚至存在“疾病”，找到差距、找到“病因”，以便“对症下药”。

四要树立改变意识，确保提升完善。为什么要开展“两学一做”学习教育？其基本的逻辑前提必然是有的党员存在“不合格”的问题。那么怎么办？就是要改变自己，对照“四讲四有”的合格党员标准，看看自己那些地方“不合格”，学习不够就要加强学习，工作没做好就要努力做好，服务群众不够就要用心去服务群众，用实际的改变补足“不合格”的差距，提升完善自己。

五要树立结合意识，确保知行合一。“两学一做”，基础在学，关键在做，这就要求我们牢固树立结合意识，把“学”与“做”结合好，做到“学”与“用”结合、“知”与“行”紧密结合，实现知行合一。特别是要立足岗位实际和工作职责，把参与学习教育和抓好自身工作紧密结合起来，看看自己是否通过学习教育更好地推动了工作、更好地服务了群众、更好地推动了发展。

专家点评：“两学一做”学习教育正在全党如火如荼地开展，作为党员应该怎样参与？是得过且过还是主动作为？是被逼着赶着还是主动进取自我提升？作者提出学习教育需要坚持的五种意识，从工作到思想，从态度到行动，勾画出了确保学习教育取得实效，党员干部应该具有的积极态度。

》》点击进入专题页面 查看更多文章