讲党课作为党的优良传统，是党内教育的重要形式和有效举措。中央“两学一做”学习教育方案明确把讲党课作为开展学习教育的主要措施之一，提出党支部要结合纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。对此，各级党组织和党员领导干部要重视起来，以一堂堂精彩生动的党课推动“两学一做”学习教育深入扎实进行，促进广大党员干部持续立根固本、补钙加油。
思想引领行动，信念凝聚力量。讲党课，就是要传播信仰之火，固牢理想之根，解除认知之惑，提振干事之神。党的十八大以来，在群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中，各级党员领导干部以上率下、示范带动，认真讲好党课，使党的这一优良传统得到更好发挥，有力促进了党员干部思想政治素质的提高。但也要看到，在少数地方和单位，还不同程度地存在一些忽视党课的问题：有的认为讲党课是虚功，把讲党课当负担，搞形式、走过场，不想讲党课；有的照本宣科、泛泛而谈、无谓说教、空洞乏味，缺乏党课应有的活力和吸引力，不会讲党课；有的理论功底不够，自身修养不强，面对复杂的思想问题和现实中的问题，不敢讲党课。这些不仅使学习教育的效果打了折扣，而且对党员干部的日常党性修养和党内组织生活的健康开展产生“负效应”，必须加以解决和纠正。
“教者，效也，上为之，下效之。”在烽火连天的革命战争年代，毛泽东、谢觉哉、贺龙等许多老一辈革命家，坚持为身边的党员、战士上党课，一次次情真意切、深入浅出、韵味无穷的交心谈心，铸魂凝神、启智聚力，至今令人感到如沐春风，深受教育。思想政治优势是党的根本优势，思想政治工作是党的基本工作，思想政治教育是党员干部特别是领导干部的基本功。当前协调推进“四个全面”战略布局，用新理念引领新常态、推动新发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要用好讲党课这个传家宝。党员领导干部作为党建工作责任人，带头讲党课，是党性要求，也是职责所在。要坚持以身作则，带头学习钻研党章党规、系列讲话，学习党的历史，弘扬党的优良传统和作风，真正使讲党课的过程首先成为自己增强党性、升华思想的过程。要主动把自己摆进去、把思想和工作摆进去，把本地本单位面临的新形势新任务和需要解决的问题摆进去，引导大家把握大局、联系自身、对标进位、改进提高。要把思想教育的成效转化为推动工作的成效，教育引导党员用“四讲四有”的实际行动体现信仰信念的力量。
创新才有生命力。有的党课讲不出共鸣、产生不了触动，一个重要原因在于脱离实际、创新不足。党员年龄参差不齐、学历高低不一、岗位千差万别、阅历深浅各异，对党章党规、系列讲话，对党的理论、历史、传统等方面的理解和消化上难以整齐划一。射箭要看靶子，弹琴要看听众。要根据不同党员对象，注重运用历史事实、身边事例、现身说法，强化互动交流、用好故事技巧，增强党课的吸引力和感染力。既要领导干部讲，也要鼓励普通党员讲，既在会场课堂上讲，也在改革发展一线、红色教育基地讲，讲出党课的魅力，调动党员的积极性。讲党课既是平台也是考场，是接受党员群众检验的一个窗口。要坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，解开思想上的疙瘩，使党员干部心灵上受触动、思想上能反省。
讲党课要成为习惯。讲好一次党课不容易，更难的是长期坚持不懈。思想政治教育贵在持之以恒，不可能毕其功于一役。学习教育就是要从集中性向经常性延伸。要建立常态化长效化的讲党课机制，发挥已有“三会一课”等制度的优势，把讲党课融入经常性学习教育之中。制度的生命在于执行。要对讲党课加强督导，对偷工减料、敷衍应付式的行为进行严肃批评纠正，对针对性、时代性、实效性不强等问题加以指导解决，对高质量的党课进行推广表扬，让想讲党课、善讲党课、常讲党课在党内生活中蔚然成风。
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