【“兩學一做”征文】在“兩學一做”中把防止干部“帶病”抓在前面

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。防止干部“帶病提拔”，關鍵要把好源頭治理關。明太祖朱元璋提出，要防止官吏“帶病提拔”，得先讓他們不敢“帶病”，因而明朝初期官吏“帶病提拔”“邊升邊腐”的現象基本沒有。在全面從嚴治黨的常態下，要把防止干部“帶病”抓在前面，從源頭治起，從源頭嚴起，將用人風險降到最低。

抓實黨性教育。善除害者察其本，善理疾者絕其源。干部為何會“得病”，根本上還是黨性出了問題、理想信念滑了坡。要防止干部“帶病”，必然要從提高黨性修養入手。要圍繞有哪些“病症”、有什麼“病征”、是什麼“病因”等方面，有針對性地開展黨性教育，對德行有虧的開“德育方”，對侵害群眾利益的開“廉政方”，對慵懶散的開“勤政方”，防止空對空，切忌“眉毛胡子一把抓”“一張藥方用到底”。要善於鮮活化地開展黨性教育，少一些枯燥乏味的照本宣科、多一些比心共鳴的體會感悟，少一些高大上的大道理、多一些接地氣的小故事，少一些急功近利、多一些潤物細無聲，防止走過場，真正把黨性教育抓實抓細抓小，筑牢干部黨性防線。

抓常談心提醒。小病不治，大病不遠。干部“得病”往往都會先有小苗頭，這時候如果有人及時拉拉袖子、咬咬耳朵，提醒一下，就可能“浪子回頭”，剎得住車、止得住步。要能夠發現小苗頭、遏制小苗頭，就必須把談心談話抓常抓長抓平時。要完善談心談話機制，實行定期談和動態談，堅持季度談、年終談，堅持人事動議前先談、任職到崗前先談、思想有困惑必談、群眾有反映必談，避免“平時少談不談，用時急談趕談”，降低了談話效果。要壓實談心談話責任，黨組織書記帶頭談，一級帶著一級談，形成書記抓班子、班子抓干部的責任體系，確保全覆蓋無盲區。要細化談心談話內容，注意因人而異有針對性地談話，做到激勵關懷與批評幫助相結合。

抓緊用人導向。用人導向鬆一尺，用人質量退一丈。選什麼人就有什麼樣的干部作風，乃至有什麼樣的黨風。在選什麼人用什麼人上，絕不能鬆一點口子。隻有把用人導向抓緊了，從正向和反向兩方面共同發力，才能真正發揮出“風向標”作用。用一賢人則群賢畢至，要暢通干部能上機制，真正把德才雙馨、務實能干的好干部選出來、用上去，讓干淨干事的有為者有位，不讓實干會干者寒心，正向激勵干部“不得病”。要暢通干部能下機制，讓心存僥幸的“帶病”干部不僅得不到提拔重用，情節嚴重者更要清理出干部隊伍，形成鮮明的選人用人導向，不讓投機取巧者得意，反向倒逼干部“不得病”。

抓嚴考核懲處。上醫治未病，中醫治欲病，下醫治已病。抓嚴考核懲處，既是治未病，也是治欲病，更是治已病。考核懲處不嚴，就是對“帶病”干部的縱容。要把“嚴”字貫穿考核懲處全過程，做到考核內容嚴、考核方式嚴、考核結果使用嚴，形成高壓態勢，不給“欲病”和“已病”留空間。詢事考言，循名責實，考核評價黨委和組織人事部門、紀檢監察機關以及有關領導干部，要把履行選人用人職責情況作為重要內容，把責任壓實到黨委、到單位、尤其是到個人，發揮出問責追責“殺手锏”作用，對履責不到位者堅決嚴厲懲處，才能推動防止干部“帶病提拔”工作落地見效。

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