【“兩學一做”征文】甘為人梯育桃李

最近參觀了《為民、務實、清廉——黨風楷模周恩來》大型圖片展。展覽通過百余幅歷史照片與珍貴手跡，印証了周恩來同志“為民、務實、清廉”的偉大人生追求。周總理的一生，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，堅持實事求是，保持克己奉公的崇高情懷和價值追求﹔始終保持清正廉潔、克己奉公、艱苦奮斗、甘於奉獻的精神，充分體現了共產黨人的浩然正氣、高風亮節和人格力量。

我是一名從教24年的小學語文教師，對於周恩來總理，似乎並不陌生。在小學語文教科書裡，有很多關於周總理的文章。課堂上，我跟孩子們講他“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負，教育學生從小樹立遠大的理想，努力學習，將來成為一名對國家有所作為的人。讀《周總理的睡衣》《一夜的工作》，我們認識了一位生活簡朴、工作勞苦的新中國的總理，他身份顯赫，居然過著平民百姓的生活。 在全黨上下如火如荼開展“兩學一做”學習教育的今天，我作為一名普通的黨員教師，來參觀周恩來生平展，接受革命傳統教育的洗禮。透過那一張張珍貴的照片，一份份嚴謹的文稿，我仿佛看到了總理艱苦的生活，親和的作風，勤耕的身影，他沒有特權，不謀私利，時時處處為民眾，為國家嘔心瀝血，任勞任怨。

“三寸粉筆，三尺講台系國運﹔一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”作為一名光榮的人民教師，擔負著培育下一代的艱巨任務。我們要以周總理為榜樣，自覺抵制社會上的一些腐敗現象，以為學生服務為最高目的，以培育青少年成人成才為最大責任，不計報酬，不重索取，樂於奉獻，甘於清貧。 作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他母親般的關懷﹔哪位學生生活有困難，我就想方設法幫他解決﹔無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫他解開﹔無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹地交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得孩子在我疲憊時那一聲深情的問候﹔我也記得教師節那天，學生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學的真心祝福……

“學高為師，德高為范。”教師自己的道德品質就是學生的一面鏡子。作為一名合格的黨員教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利﹔教師先自重，才能受尊重。 工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題，工作之余，我讀書看報，學習電腦，不斷更新自己的知識結構。我深知，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。我們不隻教書，更要育人，在當今的社會，隻有先做一大寫的“人”，才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。 每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識的純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖！我深深懂得，隻有在教學工作中努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新，才能成為一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。” 教育是愛的事業，是良心的事業。三尺講台雖小，教書育人事大。我會時刻銘記，我是一名黨員教師。我將以周總理為楷模，志存高遠，腳踏實地敬業樂業，孜孜以求，奉獻教育，服務學生，在“辦人民滿意教育”的事業中實現自我價值。

專家點評：從參觀一次共和國領袖的展覽，聯想到自己幾十年的工作，情真意切，催人淚下。文章寫出了一名人民教師的歡樂、艱辛、淚水、快樂，在朴實的文字中，體現了一位高尚的人民教師偉大的靈魂！

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