【“兩學一做”征文】中央開展“兩學一做”學習教育指向哪

繼中央2015在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”教育后，中央決定2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（“兩學一做”），進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。 對全體黨員如此緊鑼密鼓的教育，表明黨中央推動“黨要管黨、從嚴治黨”已經開始全面向基層延展。那麼，此次“兩學一做”學習教育重點指向啥？又意在提升啥？筆者以為，主要有以下五個方面：

——指向一些黨員理想信念模糊動搖。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。當前，在復雜多變的國內外環境下，倘若任其對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等，就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。因此，開展“兩學一做”學習教育，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，意在進一步使黨員堅定理想信念，提高覺悟，補足精神之鈣，筑牢理想信念之魂。

——指向一些黨員黨的意識淡化。一名黨員黨的意識強弱，體現著一名黨員黨性強不強、對黨忠誠不忠誠、政治信念堅定不堅定﹔廣大黨員黨的意識的強弱，反映著一個政黨的向心力、凝聚力和戰斗力的強弱。倘若看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，黨就不成其為黨，就會成為私人俱樂部，就有四分五裂的危險。因此，開展“兩學一做”學習教育，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，意在進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。

——指向一些黨員宗旨觀念淡薄。群眾路線是黨的生命線，黨員來源於人民群眾，根基於人民群眾，成長於為人民服務的具體實踐中，由此決定了黨員必須具有全心全意為人民服務的宗旨意識。倘若利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等,就會嚴重影響黨和人民群眾的關系，嚴重削弱黨的執政基礎，損害黨的事業。因此，開展“兩學一做”學習教育，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，意在樹立清風正氣，嚴守黨的政治紀律規矩，密切黨群關系，推動小康社會目標實現。

——指向一些黨員精神不振。黨的十八大報告強調，新形勢下擺在全黨面前的四大危險——精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險，其中，精神懈怠的危險位居首位，這表明精神懈怠的危險不僅僅是我們全黨面臨的現實危險和突出問題，同時也向全黨發出警示。倘若工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等，就會失去進取心，喪失理想信念和事業追求，貽誤黨的事業發展。因此，開展“兩學一做”學習教育，著力解決一些黨員精神不振的問題，意在進一步勇於擔當作為，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，在生產、工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用。

——指向一些黨員道德不端。習近平總書記曾明確指出，在道德問題上，黨員干部無疑應該比普通群眾有更高的標准和要求。道德情操不僅檢驗著黨員干部的先進性、純潔性，而且在一定程度上決定著黨員的人品乃至人生方向。倘若黨員違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等，無疑就會喪失政治品德、職業道德、社會公德、家庭美德等，被人民群眾所唾棄。因此，開展“兩學一做”學習教育，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，意在提升道德境界，培養健康生活情趣，用自己的模范行為和高尚人格凝聚民心民力，以作風建設的新成效取信於民、推動發展。

當然，中央開展“兩學一做”學習教育，其指向和意在提升之處還可以例舉，但無論是“三嚴三實”專題教育，還是“兩學一做”學習教育都不是目的，而是一種載體。其根本目的是，使從嚴治黨的一切努力都集中到提高黨的領導能力和執政能力、保持和發展黨的先進性和純潔性上來，使全體黨員以好的作風和黨性保障黨和國家各項工作順利開展，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢去不懈奮斗。

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