【“兩學一做”征文】“兩學一做”要踏准“常”鼓點

日前，中央政治局委員、中央組織部部長趙樂際在圍場滿族蒙古自治縣調研“兩學一做”學習教育開展情況。趙樂際與基層黨組織負責人、黨員代表座談時，圍繞怎樣推動思想政治建設抓在日常、嚴在經常等，進行深入探討交流。

“兩學一做”學習教育是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。毋庸置疑，堅定的黨性修養、良好的作風養成，個人在思想、組織、作風、紀律等方面，必定要經過從量變到質變的錘煉﹔過硬的能力素質、務實的實踐行動，唯有在長期的風雨考驗中，才會見真章、出實效。因此，開展“兩學一做”學習教育，隻有踏准“常”鼓點，才能達到預期之效，永葆黨的生機與活力。

常學是基點。開展學習教育，集中一次學習不難，難的是經常性開展學習，並使之成為廣大黨員干部的思想自覺和行動自覺。長期的歷史實踐証明，重視從思想上建黨，是我們黨95年來不斷發展壯大的寶貴經驗和重要法寶。中央對“兩學一做”的部署，明確將學黨章黨規、學系列講話作為基礎性的要求，就是著眼思想建黨的高度，教育引導廣大黨員通過學習黨的歷史、黨的理論、黨的紀律，進一步增強黨性意識、牢記黨員身份、嚴守黨內規矩、履行黨員使命。同時結合新的實踐與發展要求，從學習習近平總書記系列講話中，進一步掌握黨中央治國理政的新思想新理念新戰略，做到聯系實際、以用為本、推動工作。當前，世情、黨情、國情都在發生深刻變化，黨的建設面臨諸多新情況新問題，隻有把思想建黨放在更加突出的位置，持之以恆地學習，常學常新、善學善做，才能始終保持清醒的頭腦，堅定正確的方向，找准破解困局的切入點。

常做是落點。開展“兩學一做”的落腳點在“做”，“做”就是要做合格黨員。合格黨員，不是挂在嘴上的一個身份，而是記在心中的一份責任﹔不該是自我標榜，而應來自於群眾肯定﹔不要一陣子的堅持，而要一輩子的堅守。“喊破嗓子，不如甩開膀子。”每個黨員都應該把自己擺進去、把責任擺進去，堅持在“做”的過程中夯實“學”的基本功，做到以知促行、知行合一，自覺把共產黨員的使命與責任扛在肩上、抓在手上、落於行動中，主動地為黨擔責、為人民負責、為事業盡責。黨內沒有特殊，也沒有例外，做“四講四有”的合格黨員，應該是每個黨員一生一世的追求。要把工作當作錘煉本領的熔爐、把崗位視為擔當作為的戰場，堅持虛功實做、難事善做、好事常做，在“做”的實踐中破難題、抓機遇、展作為。

常改是重點。教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育，要“以解決問題的成效來檢驗學習教育的成果”。因此，廣大黨員要把問題意識、問題導向貫穿“兩學一做”始終，找准摸透自身在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、精神狀態、道德行為上存在的突出問題，瞄著問題去、盯著問題改，找准找實、真改實改。要把自身在經常性教育方面存在的問題與改革發展中的實踐問題聯系起來，著力解決好推動經濟發展、改革任務落實、民生改善等制約改革發展的突出問題。與此同時，要清楚認識到，思想作風問題具有反復性、改革發展問題具有頑固性，容易“反彈”“回潮”，隻有嚴防死守、堅決祛除，弛而不息、久久為功，才能捍衛好“兩學一做”的認識成果、實踐成果。 一言以蔽之。黨內經常性教育是須臾不可鬆懈的政治任務，必須踏准“常”鼓點，堅持抓根本、抓基礎，抓在日常、嚴在經常，讓全面從嚴治黨落地生根。

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