【“兩學一做”征文】切實增強“角色意識” 竭誠投身“兩學一做”

當前，“兩學一做”學習教育正在全黨如火如荼地開展。由於學習教育旨在面向各級黨組織和全體黨員同志，並呈現出層級多、范圍廣和人數多的特點，因此區分層次、分類指導是必須堅持的重要方法和原則。兵法有雲：“在其位，謀其事。”如果說，堅持分類指導是從組織角度來談“兩學一做”，那麼具體到每名黨員干部，則應強化“角色意識”，自覺投身到學習教育活動之中，主動承擔起自身相應的“活動角色”。

習近平同志要求全黨同志要“在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環節”。這是對每一名黨員同志的具體要求和深切期盼。對於廣大黨員干部而言，無論身處何時何地，首先應牢記自己的黨員身份，永葆靈魂深處的熾熱紅色和黨性光輝。為此，全體黨員干部在“兩學一做”學習教育中，當自覺強化黨員意識。

一要學好黨章黨史，當好理想信念的守護者。回歸黨章這個黨內學習的“根本大法”，注重聚焦本質，強化追本溯源，通過學習黨章、重溫黨史，切實規范自身言行，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

二要學好經典著作，當好馬克思主義信仰者。重讀馬克思主義經典著作，在讀原著、學原文、悟原理上狠下功夫、下狠功夫，努力做理想信念堅定的共產黨人，當好共產主義事業的擁護者和踐行者。

三要學好先進典型，當好踐行使命的先鋒者。堅持以先進典型和模范代表為鏡，對照先進知不足，反觀自身明得失，在工作中和生活裡踐行黨員職責，當好模范先鋒。 聚焦奉獻，強化干部意識。“干部干部，干是當頭的，既要想干願干積極干，又要能干會干善於干，其中積極性又是首要的。”習近平同志對“干部”一詞的解讀，可謂抓住了實質與核心。當干部就要履行職責，切不可尸位素餐，更不能當“泥菩薩”。黨員干部作為具有黨員身份的干部，更應在工作中先人一步、樂於奉獻，不辱黨員干部的光榮稱號和使命重任。

所以說，在“兩學一做”學習教育中，黨員干部還應強化干部意識。一要聚焦中心，當好中央政策的擁護者。黨的干部就要在黨言黨，自覺維護中央權威，堅決支持中央決定，對於中央的各項政策精神，要率先學習好、領會好，努力確保中央政令暢通，堅決避免陽奉陰違和主觀臆斷。二要立足實際，當好推動落實的執行者。結合本職工作，立足工作實際，充分找准中央政策與地方實際的結合點，在中央政策執行中當好實干之士，在具體工作落實中展現黨員干部風採，真正做到踏石留印、抓鐵有痕。三要謹言慎行，當好制度規矩的捍衛者。增強規矩意識，遵守黨紀國法，切實增強“守規矩是最好的自我保護”意識，當好想干事、會干事、不出事的好干部。 聚焦服務，強化公仆意識。我們常講黨員干部要當“人民公仆”，習近平同志更是要求黨員干部“永做人民的忠實公仆”。

我們黨來自於人民，扎根於人民，與人民群眾緊緊相連、密不可分。黨的根本宗旨是“全心全意為人民服務”，這本身就是公仆意識與公仆理念的最根本、最生動體現。廣大黨員干部參與“兩學一做”，同樣要聚焦服務職能，強化公仆意識，在學習實踐中造福人民群眾。一要俯下身子，當好基層民聲的傾聽者。注重密切聯系群眾，廣泛深入基層一線，結合所承擔業務工作，廣泛開展行之有效的基層調研活動，確保及時將基層一線群眾的聲音聽好、聽全、聽到位，切實明確基層困難有哪些，真正搞懂基層所盼在哪裡。二是動起腦子，當好群眾幸福的謀劃者。針對基層群眾困難問題和所思所盼，要充分調動各方資源和積極性，結合工作實際提出切實有效的解決和改進方法，突出問題導向，切實解決群眾實際困難。三要挽起袖子，當好百姓利益的維護者。堅持從人民利益角度出發，充分結合人民群眾的實際意願，聽取人民群眾的意見建議，切實保障政策執行和落實的實效性，真正增進人民群眾福祉，當好為民服務的好公仆。

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