【“兩學一做”征文】“兩學一做”要“率”以為常

編者按：“銘記黨員身份——‘兩學一做’有獎圖文征集”主題活動自7月1日上線以來，受到各地廣大黨員干部的積極響應，大家踴躍投稿。根據活動啟事，結合網友點贊數和專家評審意見，現評選出8月份優秀稿件予以展示，歡迎大家繼續參與並大力支持征集活動。

“兩學一做”學習教育，是整頓黨員作風、重塑為民信念、激發干事活力的有力舉措。意以學之所得，促行之所實。為治療部分黨員學習意識僵化、宗旨意識淡化、紀律意識弱化等“軟骨病”，補足思想之“鈣”、鑄牢黨性之“魂”。

理想很豐滿，現實較骨干。雖然，小區黨課、知識競賽、巡回宣講等黨課形式豐富多樣，讓廣大黨員學得不亦樂乎。但樂學、願學的“眾學空間”裡，亦不乏作秀之輩殘留其中，濫竽充數。換而言之，“學得認真、做得失真”似乎已成為少數黨員的核心配置。在服務人民的過程中，或“打醬油”混日子、或“和稀泥”撈虛名，其行為皆與合格黨員的要求背道而馳。所以，深入推進“兩學一做”學習教育，關鍵要從實出發，變三分熱度為十足熱情，學在日常、做在經常，知行合一，做到率以為常，提高學習教育的效率。

一來，以“學”為基，提高主動性。正所謂，“余嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。“發憤忘食、樂以忘憂”乃心到，“書讀百遍、其義自見”乃眼到，“不知則問、不能則學”乃口到。若“三到”齊聚，學欲便如同百川歸海一般，有了前進的正能量。

二來，以“效”為本，提高針對性。廣大黨員要立足日常工作，精學准用。查己之弊、補己之漏、改己之失，在漫無目的中學出主業特性，為干事“添火候”。

三來，以“率”為常，提高持久性。常言道，“貴有恆何必三更眠五更起、最無益隻怕一日曝十日寒”。類似“三天打魚、兩天晒網”的行為，不僅違背了學習教育的初衷，甚至會擾亂全黨勤學的風氣。故而，深學、細照、篤行，做到“吾日三省吾身”，才是黨員應具備的特質。毛澤東同志曾說過，“關心黨和群眾比關心個人為重，關心他人比關心自己為重。這樣才算得一個共產黨員。”隻有把檢驗合格的實權交到群眾手中，以紀律為准繩、以服務為評判、以實績為衡量，“權為民所用”的要求才可落細、落實。

因此，廣大黨員要循民聲軌跡定准位，自覺講服務、守紀律。聚焦主業、履行主責，爭做接地氣的人民之友，不做高姿態的黨員蛀虫。同時，亦要講奉獻、有作為。結合基層實際，將所學用於刀刃上，讓發展規劃具體化、特色化，為實現民之所盼而精准出擊。可以說，“改進工作作風、密切聯系群眾”，不僅是要求，更是期許。廣大黨員隻有使出“洪荒之力”來助脫貧、促改革、謀發展，才算敢擔當、有作為。

“天下大事必作於細，古今事業必成於實”。學習教育容不得形式主義，合格黨員也需力戒空談歪風。面對裝腔作勢、善於包裝的表面派，關鍵要在嚴於律己上做實、在學以致用上求實、在創新發展上務實，以期實現心裡裝得下百姓、眼裡看得到發展的終極目標。俗話說得好，“一分部署，九分落實”。要想讓“兩學一做”落地生根，還得在“學”上出實招、在“做”上見實效，常“體檢”、多“治病”。依照發展病症，找出阻礙干事創業的病因。抱著目的學、針對問題改，及時掃除思想之弊、祛除行為之垢。做到“一把鑰匙開一把鎖”，有效地防止學、做“兩張皮”。如此真學實干，才能為“中國夢”凝聚創新智慧、創業活力。

專家點評：本文文風輕鬆，大量引用名人名家的經典語句，把裝腔作勢、善於包裝的“表面派”的畫皮剝的干干淨淨，指出學習必須持之以恆，必須提高主動性和針對性，學習以后必須有擔當敢作為，文章有針對性，有戰斗力！

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