【“兩學一做”征文】“三學三促”助推“兩學一做”

“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。“學”是“做”的內在前提，要堅持把“學”作為基礎貫穿始終，花氣力、下功夫練好“學功”，確保“做”出實實在在的成效。

一是深入學，以學促知。知之愈深，行之愈堅。“兩學一做”學習教育應該全面深入系統學，真學真懂真信真用。一要原汁原味地學，原原本本、逐條逐句地學黨章黨規、學習總書記系列講話，從源頭上更加直接地領悟精髓所在，實現學原文、讀原著、悟原理，把握核心要義﹔二要“課外輔導”地學，認真研讀各類權威解讀資料，借助“外腦”的解讀分析，更加深入地學習黨章黨規和系列講話，實現從表及裡、由淺入深﹔三要融會貫通地學，在學習講話中明方向，掌握分析問題、解決問題、處理問題的立場和方法，做到知其然更知其所以然，增強道路自信、理論自信、制度自信，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讓學習成為思想上“打糧食”、行為上“把基准”的“永動機”。

二是結合學，以知促行。就黨章黨規學黨章黨規，就系列講話學講話，在一定程度上隻能是“隔靴搔痒”“學得皮毛”。一要結合歷史學，把黨章黨規和重要講話與黨的發展歷程結合起來，在學習歷史中深化理解、領悟源頭精髓，讓學習從“孤立”變為“整體”﹔二要結合案例學，正反案例是生動的教材，能告訴我們哪些可以做，哪些不可以做，讓學習從“無形”變為“有形”﹔三要結合工作學，學習是工作的基礎，要把學習與工作結合起來。要結合“兩學一做”的理論、知識和方法，通過自己的理解，轉化到實實在在的工作中去，不斷完善和改進工作方法，立足本單位、本行業的實際情況創造性的開展工作。

三是對照學，以查促改。開展“兩學一做”學習教育，要堅持問題導向，帶著問題學，針對問題改，在解決問題中深化學習、檢驗實效。一是對照黨章找差距。黨章是黨的根本大法，是所有黨員的普遍行為規范，學習過程中應嚴格對照黨章條例，邊學邊查，找出差距與不足，建立整改台賬清單。二是對照問題切實改。把“兩學一做”問題整改與黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續深入糾正“四風”，抓好不嚴不實問題整改，切實整治不正之風。三是對照合格黨員扎實做。以焦裕祿、楊善洲、李保國等合格黨員為學習榜樣，以“四講四有”為標尺，努力成為一個合格的共產黨員。

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