【“兩學一做”征文】抓住黨建“龍頭” 深化“兩學一做”

開展“兩學一做”學習教育活動，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。 中央指出：開展“兩學一做”學習教育要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。

“三會一課”制度是我黨經過長期實踐總結建立的一項行之有效黨建工作制度，也是我黨的光榮傳統。在新的形勢和歷史條件下，堅持用“黨員大會”強化黨員意識，培養組織觀念，鼓舞黨員士氣﹔堅持用“支委會”統一思想，規范行動，總結經驗，糾正工作中的缺點錯誤，使大家自覺服從黨的決議，達到改進作風，振奮精神的目的﹔堅持用“黨小組會”及時掌握黨員的思想脈博，開展批評和自我批評，督促、激勵他們按黨員的標准約束自己﹔堅持用“黨課”強化黨性教育，提高每個黨員的政治理論水平和政治覺悟，克服腐朽墮落的思想，以高度的使命感和責任感嚴格要求自己，這一切仍然是各級黨組織需要狠抓落實的一項基本內容。因此，從某種意義上講，“三會一課”制度的落實，是新時期黨建工作的“龍頭”，也是開展好“兩學一做”學習教育的重要抓手，抓住了這個“龍頭”，黨的基層組織建設、黨員隊伍建設等各項工作也就會被充分地帶動起來，“兩學一做”學習教育才能取得預期的效果。

落實好“三會一課”制度應重點把握以下四點：

一是要突出落實制度的目的性，不要讓制度“空轉”。“三會一課”制度的落實，隻有緊貼黨員干部隊伍建設的實際，緊貼運營管理工作實際，才能做到有的放矢，發揮應有的管理監督作用。因此，各黨支部要根據制度的特點和本支部的實際情況設置具體內容。

二是要增強落實制度的主動性，不要讓制度“催人”。個別基層黨支部對落實制度沒有事先打算和安排，往往是想起來就做，忙起來就忘，使制度的威力大打折扣。因此黨支部要增強落實制度的計劃性，根據當前形勢、上級指示精神和近期工作，全面考慮，主動安排制度落實的內容、重點和方法，將制度落實在最佳時機。

三是要注意落實制度的規范性，不要讓制度“變型”。制度就是法規，各項制度都有其嚴格而正規的程序，操作不規范就會導致管理監督不到位，執行不嚴謹就可能出現制度“扭曲變型”。因此，黨支部書記必須熟悉具體制度的每道程序，最大限度地把制度的作用發揮出來。

四是要善於用制度解決問題，不要讓制度“失效”。通過黨的制度來解決黨員之間、班子成員之間、上下級之間的矛盾和問題，靠正常的程序，靠黨性的威力，靠集體的力量來解決問題。

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